Indien de site niet start, klik op: Install Flash

De waarde van het reflecteren op eigen functioneren wordt in toenemende mate duidelijk binnen het onderwijs.
Hoe ga ik om met mijn tijd?
Wat wil ik in mijn werk?
Op welke manier komt een team in beweging?
Hoe geef ik vorm aan mijn nieuwe functie?
De in deze site beschreven begeleidingsvormen helpen een antwoord te vinden op dit soort vragen.

Ik pleit ervoor om 'leren' in de meest brede zin hoog op het programma van de school te zetten, evenals systeem en procesdenken, zodat al die betrokkenheid en inzet en creativiteit gestroomlijnd en bewust en zichtbaar gemaakt kunnen worden. Het naar mijn idee uiteindelijk echter om veel meer wanneer een school een uitdagende leeromgeving voor alle mensen erin wil zijn, los van alle theorieën. Eenschool die zicht heeft op de samenhang tussen haar identiteit, haar schoolcultuur en de scheppende en professionele vermogens haar mensen, die gevoel heeft voor uitbundigheid en de waarde van innerlijke stilte, dat zou wat mij betreft de school van de toekomst zijn.Dat is waar ik in scholen aan wil werken. Visieontwikkeling en de implementatie ervan. Binnen Integraal Personeelbeleid (IPB) of, breder nog, binnen Paradigma B.Instrumenten om reflectie in de school te krijgen, zoals coaching en supervisie, behoren ook tot mijn aanbod. Ik ben opgeleid supervisor, organisatie-adviseur, Weisfelt coach, mediator en heb meer dan twintig jaar lesgegeven.Voor Ons Middelbaar Onderwijs deed ik een meerjarig bovenschools project over professionele personeelsontwikkeling en een meerjarig project rondom hetzelfde onderwerp, speciaal gericht op de eindverantwoordelijken van dezelfde organisatie.
Diensten: Coaching Supervisie Collegiale consultatie Collegiale gesprekken Studiedagen Procesbegeleiding